学年横断の知の伝承システム

学生はさまざまな課題への取り組みを通じて，暗黙知，形式知を形成します．学生が実施する各プロジェクトにおいてもそれらは形成され，その一部はドキュメントとして閲覧可能な状態で保管されます．しかしながら，スコープ外と判断される事項についてはドキュメントに含まれないため，蓄積されにくく，伝承されにくい傾向にあります．そこで，そうした暗黙知，形式知についても，学年を横断して伝承する仕組みが求められます．